به گزارش پایگاه خبری تحلیلی «نخل و نور» به نقل از تسنیم؛ آیتالله مصطفی محامی در دیدار در دیدار مدیرکل، شورای معاونین آموزش و پرورش، معلمان نمونه و انجمن معلمان استان سیستان و بلوچستان ضمن عرض خیرمقدم و تبریک ایام بزرگداشت مقام معلم، یاد و خاطره شهدا، امام راحل(ره)، شهید مطهری و رهبر شهید شهدای جنگ رمضان را گرامی داشت و از خداوند متعال مسألت نمود که توفیق تداوم راه نورانی و پرافتخار شهیدان را به همگان عنایت فرماید تا هدایت و شفاعت آنان در دنیا و آخرت شامل حال جامعه اسلامی شود.
امام جمعه زاهدان این نشست را اقدامی نمادین جهت قدردانی از مجاهدتهای تمامی معلمان و اصحاب تعلیم و تربیت برشمرد و با تبیین حقیقت حرفه معلمی تصریح کرد: رسالت اصلی معلم، انسانسازی است، تربیت انسان با حوزههای حساسی همچون اندیشه، قلب و تفکر پیوند خورده است که همین امر، این حرفه را از سایر مشاغل متمایز میسازد، در حالی که مشاغلی نظیر نجاری، آهنگری یا بنایی با ابزارهای مادی و بیجان همچون چوب، آهن و گل سروکار دارند، ابزار کار معلم، روح، روان، فکر و جان انسان است.
محامی با تأکید بر اینکه ارزش کار هر شخص به اندازه اهمیت موضوعی است که با آن مواجه است، افزود: ساختن یک انسان با هیچ سازه مادی قابل قیاس نیست و هرچند متأسفانه جایگاه واقعی این حرفه هنوز در جامعه بهدرستی تبیین نشده است، اما معلمان و روحانیون باید با عملکرد و تلاش خود، این جایگاه رفیع را تثبیت کرده و ارزش والای آن را به جامعه بشناسانند.
وی با اشاره به دشواریهای کار تربیتی خاطرنشان کرد: تربیت انسان فرآیندی پیچیده و سخت است که بهراحتی در قالب اعداد و ارقام نمیگنجد و برخلاف فعالیتهای تبلیغی که نتایج آن سریعتر نمایان میشود، کار تربیتی عمیق، قابل اندازهگیری با آمارهای کمی نیست و نمیتوان آن را صرفاً در گزارشهای تصویری و ویترینهای رسانهای خلاصه کرد.
امام جمعه زاهدان در ادامه به تشریح معیارهای ارزیابی عملکرد معلمان پرداخت و سه شاخص کلیدی را مطرح نمود: ابتدا عمق تأثیرگذاری و میزان نفوذ در دل و جان مخاطب و جذب فکر و روح شاگردان دوم صحت جهتگیری و انتقال مفاهیم صحیح و اصیل؛ چرا که اگر معلمی خود دچار انحراف فکری باشد، تخصص و تأثیرگذاری او تنها به بیراهه رفتن نسلها منجر خواهد شد و سوم گستره و فراگیری تت میزان تربیت شاگردان برجسته و اثرگذاری بر یک نسل یا یک مدرسه؛ بهگونهای که یک معلم به عنوان الگو و پرورشدهنده شخصیتهای بزرگ شناخته شود.
نماینده ولی فقیه در سیستان و بلوچستان دایره مفهوم «معلم» را گستردهتر از ساختار اداری دانست و گفت: معلمانی در جامعه وجود دارند که نامشان در فهرستهای رسمی آموزش و پرورش نیست، اما نقش تربیتی آنان بیبدیل است و شهیدی که آگاهانه جان خود را برای دفاع از میهن فدا میکند، در زمره بزرگترین معلمان است.
وی با ذکر نمونهای از حماسهآفرینی شهدا افزود: شهیدی که بهرغم فرمان تخلیه به دلیل خطرات شدید، پای سکوی پرتاب (لانچر) میماند تا پهپادهای دشمن را سرنگون کند، معلم یک نسل است و همچنین خانوادههای شهدا، از جمله همسران، مادران و پدران صبوری که با کلام دلاورانه خود درس ایستادگی میدهند، در حال تعلیم جامعه هستند.
محامی حضرت امام خمینی (ره) را معلمی برتر توصیف کرد که توانست یک ملت را مبعوث و تربیت کند.
وی تأکید کرد: ثمره یک عمر مجاهدت امام(ره)، مردمی هستند که در تمامی عرصهها پای کار اسلام و انقلاب ایستادهاند و این عمق تأثیرگذاری در مسیر دفاع از ارزشها، مبارزه با استکبار و حمایت از مظلومان جهان بهویژه مردم فلسطین، امام راحل را به یک معلم سرآمد در تراز بینالمللی و جهانی تبدیل کرده است که الگوی عمل او همچنان الهامبخش و جاری است
نماینده ولی فقیه در سیستان و بلوچستان با گرامیداشت یاد معلمان بزرگ انقلاب عنوان کرد: شهید مطهری(ره) با عقلانیت، علمیت، غیرت دینی، شهامت و پایداری مثالزدنی خود، هم در دوران پیش از انقلاب و هم در مقطع کوتاه پس از پیروزی، نقشی بیبدیل ایفا کرد و هرچند جامعه با شهادت زودهنگام ایشان از حضور فیزیکیشان محروم گشت، اما آثار ایشان همواره منشأ اثر ماند و در کنار ایشان، امام شهید ما قرار داشت که سالیان متمادی پس از انقلاب با سخنان و نوشتارهای خود، تأثیری عمیق و ماندگار بر نسلها بر جای گذاشت.
محامی در تبیین رمز موفقیت این بزرگان تصریح کرد: اگر ما نیز به دنبال کسب امتیاز در شاخصهایی چون “عمق تأثیرگذاری”، “گستره تربیت شاگرد” و “صحت عمل” هستیم، باید رمز موفقیت این الگوها را در خود ایجاد کنیم و نکته کلیدی در این مسیر، داشتن ایمان و اعتقاد قلبی به ماهیت کار است.
وی با نقد نگاه صرفاً اداری به مقولههای علمی و فرهنگی افزود: گاهی در کشور با پدیدهای مواجهیم که میتوان آن را “کارمندِ پژوهش” نامید؛ فردی که پژوهشگر نیست، بلکه صرفاً کارمند است و بر اساس سفارش، مقالهای را برای کسب درآمد یا تأیید یک طرح توجیهی تدوین میکند که متأسفانه نمونههای فاقد عمقِ آن در استان ما نیز فراوان است و این نگاه کارمندی در فضای تعلیم و تربیت نیز خطرناک است؛ جایی که استاد یا معلم تنها به دنبال انجام وظیفه اداری و دریافت حقوق باشد، بدون آنکه دغدغه خروجی و نتیجه کار را داشته باشد.
امام جمعه زاهدان، باور قلبی به ارزش کار را عامل فداکاریهای فراتر از وظیفه دانست و خاطرنشان کرد: اعتقاد به هدف و ایمان به مردم باعث میشود معلم شب و روز خود را وقف کند و از جان مایه بگذارد و ما در دوران کرونا شاهد بودیم که معلمان با وجود سختیهای دوچندان، در مناطق فاقد اینترنت استان با مشقت فراوان به دنبال برقراری ارتباط و استمرار آموزش بودند و اگر معلمی به راه و مقصد خود ایمان نداشته باشد، بهراحتی میتواند با بهانه قرار دادن کمبود امکانات و نبود زیرساخت، از انجام وظیفه شانه خالی کند؛ اما ایمان است که او را وادار به ایثارگری میکند.
محامی با تشبیه رابطه معلم و شاگرد به رابطه والدین و فرزند بیان داشت: همانگونه که والدین سختی و بیخوابی را برای رشد فرزند خود به جان میخرند و از بالندگی او لذت میبرند، یک معلم واقعی نیز شاگرد را فرزند خود میپندارد و بنده هم در دوران تحصیل خود در آموزش و پرورش و هم در فضای حوزه علمیه، اساتیدی را دیدهام که با عشق و عقیده کار میکردند.
وی تأکید کرد: تفاوت اصلی آنجاست که وقتی معلمی با عقیده و باور وارد میدان میشود، از رشد و تعالی شاگردش به وجد میآید و به اصطلاح “بال درمیآورد” این همان روحیه مقدسی است که باید در نظام تعلیم و تربیت ما تسری یابد.
محامی با اشاره به سیره رهبر معظم انقلاب بهعنوان یک معلم موفق گفت: رمز موفقیت ایشان در هدایت جامعه، ایمان راسخ به جبهه مقاومت و باور به آیات قرآن و وعدههای صادق خداوند است همین باور است که باعث میشود ایشان با قاطعیت از پیروزی حق و شکست دشمن سخن بگویند. این صلابت معنوی حتی در دوران دفاع مقدس نیز مشهود بود؛ آنجا که برخی از سر خیرخواهی به امام(ره) پیشنهاد آرامتر شدن فضا را میدادند، اما ایمان سفت و محکم ایشان مانع از هرگونه پَسنشینی میشد.
وی افزود: اگر معلمی به کار خود باور نداشته باشد، انگیزه او تضعیف شده و زود پا پس میکشد و پایداری، مقاومت و سرمایهگذاری از جان، تنها با تکیه بر ایمان به مقصد حاصل میشود.
امام جمعه زاهدان خاطرنشان کرد: شخصیتهای فرهیختهای چون امام شهید، خود محصول تربیت معلمان دیگری هستند و شاید امروز نامی از معلمان دوران جوانی امام در میان نباشد، اما تأثیر عمیق آنها بود که چنین شخصیت جهانی و صبوری را پرورش داد و برای نمونه، مرحوم آیتاللهالعظمی شاهآبادی با رویکرد جامع خود، معلمی بود که شاگردی چون امام خمینی(ره) را به جامعه تحویل داد و یک معلم باید بداند که حتی اگر عمرش کفاف ندهد، تربیت یک شاگرد مستعد میتواند فردا روزی منشأ تحولی عظیم در عالم شود و این بالاترین لذت معنوی برای معلم است.
نماینده ولی فقیه در سیستان و بلوچستان به سیره شهید آیتاللهالعظمی سید محمدباقر صدر پرداخت و گفت: ایشان نابغهای بود که علیرغم جایگاه رفیع علمی، ارادت ویژهای به امام راحل داشت و جمله مشهور “در امام خمینی ذوب شوید همانگونه که او در اسلام ذوب شده است” از ایشان است و شهید صدر در اوج نبوغ، سه دوره علم اصول را در مدت زمانی بسیار کوتاه و با عمقی شگفتآور تدوین کرد که مطالعه آن چندین برابر زمانِ نگارشش وقت میطلبد.
محامی با تشریح شجاعت شهید صدر در مواجهه با رژیم بعث افزود: صدام بارها تلاش کرد با وعده ریاست بر حوزههای علمیه عراق، ایشان را وادار به صدور فتوایی علیه ایران و امام(ره) کند؛ اما شهید صدر با شجاعتی مثالزدنی، مرگ را بر خیانت به حق ترجیح داد و ایشان با ایمان به راه خود، هنگامی که پیام نهایی صدام مبنی بر تهدید به قتل را دریافت کرد، با آرامش برای شهادت مهیا شد و این همان ثبات قدمی است که از ایمان سرچشمه میگیرد.
وی خاطرنشان کرد: در فرآیند تعلیم، هم فعالیت فاعل(معلم) و هم قابلیت قابل(شاگرد) مؤثر است و هر معلمی باید به اندازه رتبه و توان خود، در تربیت نسل جدید با اخلاص تلاش کند.
انتهای خبر/
